SIN EDUCACIÓN DIGNA, NO HAY DESARROLLO
Al sostener durante todos estos años una política económica que ha atenazado las posibilidades de desarrollo del país ello también ha afectado negativamente a la educación de las últimas generaciones de jóvenes.
En todos estos años el gobierno nacional ha puesto en marcha un plan de educación que ha tenido una matriz, que era en términos “modernos” la del plan Rama, que provenía, de todo los esfuerzos políticos que
hicieron los bancos internacionales por acomodar el sistema educativo mundial a las necesidades del capitalismo en ésta época.
Con la llegada del FA al gobierno nacional, todo el sistema educativo nacional, ha ampliado ya su larga crisis crónica y cada vez más restrictiva en términos conceptuales. Los últimos gobiernos como nunca antes han profundizado los lineamientos económicos del FMI, el BID y en términos generales la política del capitalismo financiero, que privilegia cada vez más la educación privada para las clases pudientes y para los pobres la deshilachada educación publica nacional.
Con la llegada del FA al gobierno nacional, todo el sistema educativo nacional, ha ampliado ya su larga crisis crónica y cada vez más restrictiva en términos conceptuales. Los últimos gobiernos como nunca antes han profundizado los lineamientos económicos del FMI, el BID y en términos generales la política del capitalismo financiero, que privilegia cada vez más la educación privada para las clases pudientes y para los pobres la deshilachada educación publica nacional.
Al sostener durante todos estos años una política económica que ha atenazado las posibilidades de desarrollo del país ello también ha afectado negativamente a la educación de las últimas generaciones de jóvenes.
El gobierno nacional en todos estos años ha dicho que el país crece, pero no ha dicho nunca para quién crece.
Es notorio que la alianza con los sectores oligárquicos en crisis del capitalismo mundial ha tenido un costo mayor a la de hipoteca de la soberanía nacional y al desarrollo, para nuestra patria.
La educación ha sido sin lugar a dudas uno de áreas de la vida nacional que más a sufrido este impacto.
No cabe duda que la economía del país la dirigen los grandes capitalistas por encima del propio gobierno, que hasta el momento ha sido un gran instrumento para la ejecución de políticas fieles a las necesidades de la ganancia financiera y de los altos empresarios.
Todo ha estado subordinado a ello. No hay más que observar los últimos problemas que han existido en el gobierno nacional en materia de contradicciones en el Poder Ejecutivo para acomodar a los distintos grupos políticos en función de la futura contienda electoral.
La educación aparece solo cuando los maestros, profesores o trabajadores demandan por salarios atrasados y con escaso poder adquisitivo. Para una función que es la política económica y sus ejecutores los que la han desvalorizado en forma constante.
Es cierto que esto no empezó ahora, pero el problema es que el Frente Amplio dijo que esto sería cambiado y ello no se produjo. En todo caso los cambios han sido regresivos precisamente por que puso un candado a la democratización de la enseñanza.
Los principales resultados están a la vista, maestros mal pagos, edificios en franco deterioro que imposibilitan una docencia solvente, y un cuadro social de violencia social determinado por el deterioro social de la vida de los trabajadores.
La campaña del Dr. Vázquez que sigue hasta nuestro días fue hacerle creer a la población que la “ceibalita” o el famoso Plan Ceibal resolvería nuestro problemas de atraso educativo. En realidad nos enterró más de cabeza. Cada vez se lee me-nos, y la capacidad de aprendizaje ante la mediocridad global educativa es menor. Ello se ha expresado en la deserción y en el crecimiento del analfabetismo crónico.
Los nuevos teóricos y sostenedores de este plan han confundido “información” o capacidad de “comunicación” en el “mundo inteligente” que pregonan, con EDUCACION, que no es lo mismo.
Al Poder Ejecutivo, varios ministros y parlamentarios deberían ir a la escuela de nuevo, francamente les haría bien, por la salud del país.
Es notorio que la alianza con los sectores oligárquicos en crisis del capitalismo mundial ha tenido un costo mayor a la de hipoteca de la soberanía nacional y al desarrollo, para nuestra patria.
La educación ha sido sin lugar a dudas uno de áreas de la vida nacional que más a sufrido este impacto.
No cabe duda que la economía del país la dirigen los grandes capitalistas por encima del propio gobierno, que hasta el momento ha sido un gran instrumento para la ejecución de políticas fieles a las necesidades de la ganancia financiera y de los altos empresarios.
Todo ha estado subordinado a ello. No hay más que observar los últimos problemas que han existido en el gobierno nacional en materia de contradicciones en el Poder Ejecutivo para acomodar a los distintos grupos políticos en función de la futura contienda electoral.
La educación aparece solo cuando los maestros, profesores o trabajadores demandan por salarios atrasados y con escaso poder adquisitivo. Para una función que es la política económica y sus ejecutores los que la han desvalorizado en forma constante.
Es cierto que esto no empezó ahora, pero el problema es que el Frente Amplio dijo que esto sería cambiado y ello no se produjo. En todo caso los cambios han sido regresivos precisamente por que puso un candado a la democratización de la enseñanza.
Los principales resultados están a la vista, maestros mal pagos, edificios en franco deterioro que imposibilitan una docencia solvente, y un cuadro social de violencia social determinado por el deterioro social de la vida de los trabajadores.
La campaña del Dr. Vázquez que sigue hasta nuestro días fue hacerle creer a la población que la “ceibalita” o el famoso Plan Ceibal resolvería nuestro problemas de atraso educativo. En realidad nos enterró más de cabeza. Cada vez se lee me-nos, y la capacidad de aprendizaje ante la mediocridad global educativa es menor. Ello se ha expresado en la deserción y en el crecimiento del analfabetismo crónico.
Los nuevos teóricos y sostenedores de este plan han confundido “información” o capacidad de “comunicación” en el “mundo inteligente” que pregonan, con EDUCACION, que no es lo mismo.
Al Poder Ejecutivo, varios ministros y parlamentarios deberían ir a la escuela de nuevo, francamente les haría bien, por la salud del país.
MOVIMIENTO 26 DE MARZO 